L'enseignement / apprentissage gestuel et son intérêt dans la classe de FLE

Authors

  • Hana AL-NAGGAR Sanaa University
  • Nesrine Abdullah EL-ZINE Sanaa University

DOI:

https://doi.org/10.18533/journal.v7i2.1330

Abstract

Résumé :

Aujourd'hui, les gens sont de plus en plus fréquemment amenés à apprendre et à utiliser les langues étrangères. Et ainsi, qu'ils apprennent l'anglais, le français, ou n'importe quelle autre langue étrangère, l'objectif essentiel de leur apprentissage demeure le même, à savoir l’acquisition d'une compétence dite communicative qui leur permettra d'entrer en contact avec les gens des pays dans lesquels ces langues sont utilisées ou d'échanger avec des natifs dans les différents secteurs de leurs activités sociales et/ou professionnelles.

Dans cet article, nous avons mis l'accent sur la communication non verbale (les gestes en français), où la problématique consiste à élucider la place qu’occupent les éléments culturels dans le cours de Français Langue Étrangère (FLE). Pour être plus précis, nous visons à travers ces recherches à souligner l'importance de l'intégration de l'enseignement et de l'apprentissage de la communication non verbale. En effet, celle-ci présente souvent une source de contradictions dans la communication entre personnes de cultures différentes.

 

Mots clés : Langue et Culture Etrangères / Compétence communicative / Communication verbale / Communication non verbale / Gestes

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Published

2018-02-19

Issue

Vol. 7 No. 2 (2018): February

Section

French Language

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